“La Importancia de una Etapa Inicial en la Educación Musical para Niños”
Por: Victoria Fernandez Samodaeva (BIO AQUÍ )
En la educación musical, al igual que en la educación general, la formación sólida comienza en una etapa temprana. En este artículo, exploraremos por qué las escuelas de música para niños deberían considerar la implementación de una etapa equivalente a la educación prescolar, similar a la educación primaria en el sistema educativo convencional. Aquí presentamos los puntos clave:
1. Fundamentos Sólidos: Así como la escuela primaria es fundamental en la educación general, la educación prescolar en música proporciona la base para el aprendizaje musical posterior. Los niños aprenden habilidades esenciales, la coordinación, el reconocimiento auditivo y la socialización.
2. Diferencia en la Música: La música tiene sus propios “fundamentos” como las notas, ritmos y estructuras. Estos conceptos son exclusivos y, en muchos casos, más complejos que las letras y los números, lo que subraya la necesidad de una etapa inicial en la educación musical.
3. Carencias en la Formación Actual: La falta de una etapa prescolar musical puede llevar a que los estudiantes lleguen a la universidad con deficiencias en habilidades clave, lo que impacta negativamente en la calidad de su educación musical.
4. Críticas a la Educación Preprofesional: Los programas de educación preprofesional en música han sido criticados por establecer expectativas elevadas sin proporcionar las herramientas adecuadas. Esto ha generado frustración tanto para profesores como para estudiantes.
5. Enfoque en la Mayoría: La mayoría de los estudiantes de música no son prodigios, pero merecen una educación de calidad. El enfoque no debe centrarse únicamente en los talentosos, sino en desarrollar herramientas efectivas para todos los estudiantes.
6. Escuelas de Música Especiales: Aunque son únicas y asombrosas, las escuelas de música especiales no son la norma. Es esencial desarrollar un programa completo y adecuado para todos los estudiantes, independientemente de su nivel de talento.
7. No Simplificar: Simplificar el programa no es la solución; debe ser completo y adaptado a la realidad de los estudiantes, siguiendo un enfoque profesional y efectivo.
En resumen, la inclusión de una etapa preescolar en la educación musical para niños es esencial para brindar una base sólida y equitativa. Además, es necesario reconsiderar los programas preprofesionales y centrarse en desarrollar herramientas de enseñanza efectivas para todos los estudiantes, sin importar su nivel de talento. La música es un arte universal y todos los niños merecen la oportunidad de desarrollar su potencial musical desde una base sólida.
*
